视觉艺术课程因材施教激发孩子潜能
采用美国视觉艺术课程，贯穿3-12岁的学前和小学阶段，涵盖艺术知识、艺术鉴赏和艺术创作三方面的内容，根据学生的年龄和思维发展螺旋式上升地铺陈了相应的内容。激发灵感，帮助学生形成批判性思维和交流能力，它以艺术元素和设计原则为主线，将教学指导、实践训练相结合，激发孩子的艺术潜能，提升艺术素养，让学生能够将艺术知识、技能运用到其他学科、环境和情境之中。
赋予学生艺术欣赏能力
自然学堂视觉艺术教材以艺术元素、艺术原理为主线，涵盖了整个视觉艺术领域，包括标识、版画、陶塑、陶艺、设计、家具等。教材不但有丰富丰富的艺术臻品、名品欣赏问答，还鼓励学生在生活中探寻艺术灵感，在传授艺术知识的同时，熏陶艺术感悟力，赋予学生欣赏美、发现美的眼睛。
锻炼学生艺术创作能力
自然学堂视觉艺术教材包含大量的艺术原创训练。这种创作训练，不是着眼于教会学画一幅画，左一个雕塑，而是注重艺术知识教授与实践训练的结合，是学生能够用适合他们的艺术媒介去进行创作，在创作中体会艺术对心灵的启迪，锻炼创造美的双手。
激发学生批判性、创造性思维
艺术教育不仅塑造良好的修养和品味，当学生的个性和创意得到充分发挥，他们的想象力和创新精神也同时得到了激励。而自然学堂视觉艺术课程在激发学生艺术灵感、增强艺术语言表达能力的同时，还对批判性思维和创造性思维进行有效训练，增强学生的思维能力。
培养学生欣赏、发现周围世界的能力
艺术教育的宗旨不是培养专业的匠人，自然学堂视觉艺术课程没有局限于技能的训练，而是多方位地培养创意及想象力、认识艺术情境、发展技能和培养评赏艺术能力。通过艺术欣赏，让儿童的身心得到滋润;通过艺术实践，激发其创造天赋;通过艺术表达，促进社会性的交往合作。